viernes, 27 de octubre de 2023
lunes, 4 de septiembre de 2023
ACTIVIDADES CARTA DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL/PROFESIONAL
ACTIVIDAD 1.1 Relatos
vocacionales/ocupacionales
1.1.1
Si aún no has terminado la educación media
(grado 11º), escribe un párrafo acerca de qué sientes y piensas en este momento
acerca de tu futuro académico u ocupacional a corto plazo.
1.1.2
Si ya
terminaste la educación media, cuenta en un párrafo cómo ha sido tu experiencia
al terminar la educación media (bachillerato), qué decisiones han tomado
algunos de tus compañeros, qué cosas has pensado hacer, ¿cómo fueron los
resultados que obtuviste de las pruebas de Estado (saber ICFES)? ¿Has
solicitado ingreso a alguna institución de educación superior?
ACTIVIDAD
1.2 (Obsesión del punto fijo: Max-Neef).
¿Te has
obsesionado alguna vez con algo o con alguien? ¿Conoces a alguna persona que
haya estado en este tipo de situaciones? Por favor describe en un párrafo esta
experiencia.
ACTIVIDAD
1.3 Plantea en un párrafo tres posibles opciones que podrías tomar en el
caso de NO ingresar inmediatamente a la educación superior.
ACTIVIDAD 2.1 Revisa el video. “El
Ladrón de Sueños” disponible en https://www.youtube.com/watch?v=Ub_9-KLQ1wI
y escribe un párrafo respondiendo las
siguientes preguntas:
1. ¿Cuál
es el sueño más importante que quieres realizar en la vida?
2. ¿Dónde
te gustaría vivir cuando seas adulto?
3. ¿Qué crees que necesitas tener para poder
cumplir tus sueños o proyectos en la vida? 4. ¿Cuál profesión te gustaría
tener?
5. ¿Qué te
gustaría hacer con tu profesión?
ACTIVIDAD 2.2 Revisa el artículo: Carreras del futuro:
¡conoce las 35 que ya son tendencia en el mundo! (hotmart.com)
El
top 10 de profesiones con mucho futuro I Videos Semana - Bing video
Escoge tres profesiones del futuro que te podrían
interesar y explica en tus propias palabras en qué consiste cada una de ellas.
Puedes hacer un video breve para compartirlo con amigos y familiares.
ACTIVIDAD 2.3 Cuáles países del mundo
te gustaría visitar. Escribe tres de ellos y explica por qué te gustaría
conocerlos.
ACTIVIDAD 3.1: escribe un párrafo dando
respuesta a estas preguntas: ¿qué necesitas tener? ¿Qué necesitas hacer? ¿Dónde
necesitas estar? O ¿hacia dónde necesitas movilizarte para convertirte en la
persona que necesitas ser?
ACTIVIDAD 3.2 Escribe un
párrafo que describa la relación que puedes encontrar entre tus formas de ver
la vida (cosmovisiones) y el desarrollo de tus trayectorias y proyectos de vida
ACTIVIDAD
4. ¿Cuáles actividades te apasionan, te generan paz, armonía o sensación de
libertad?
¿Cuáles
actividades amas hacer de manera prolongada que inclusive hacen que pierdas la
noción del tiempo?
ACTIVIDAD 5.1 Revisa la aproximación
biográfica de:
1.
Wendy
J. Orozco Rodríguez El Mundo destacó las historia de algunos de los mejores
bachilleres de Colombia | Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano
(utadeo.edu.co), y realiza una breve relatoría escrita resaltando
las ideas más importantes. Por Favor escribe por lo menos tres aspectos del
texto que puedes aplicar a tu vida. Video disponible en
ACTIVIDAD
5.2 Lee críticamente (discute las ideas del autor) y propositivamente (lee
con el propósito de comprender y aplicar a tu vida) “Un manual para ser niño”,
texto breve del autor premio nobel Gabriel García Márquez. Disponible en Manual para ser niño
- Gabriel García Márquez - Ciudad Seva - Luis López Nieves
Actividad 5.3 Te recomendamos que
escribas tu autobiografía con base en el siguiente formato de auto entrevista
producido por el equipo consultor “Fharos” de argentina, disponible en Agenda
Orientación Vocacional: AUTOBIOGRAFIA VOCACIONAL (“FHAROS” Equipo Consultor,
Argentina) (agendavocacional.blogspot.com)
AUTOBIOGRAFIA VOCACIONAL[1]
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
EDAD:
INTRODUCCIÓN
La historia vocacional es un
recorte de tu historia personal. Es la reconstrucción de tus experiencias
vividas, que, en algún sentido, se relacionan con la elección de una carrera u
ocupación. A través de ella, podrás ir conectándote con situaciones de tu vida,
recordando anécdotas, personas significativas que te ayudarán a ver con mayor
claridad aspectos sobre tus proyectos de vida futuros. Te invitamos a comenzar…
INFANCIA Y FAMILIA
1.1 ¿A qué te
gustaba jugar cuando eras niño(a)?
1.2 ¿Qué pensabas
que ibas a ser de grande?
1.3 ¿Cómo está
compuesta tu familia? ¿A qué se dedican?
1.4 ¿Qué piensan
los integrantes de tu familia de ti y de tus proyectos futuros?
1.5 ¿Qué piensas
de las actividades y proyectos de ellos?
ESCOLARIDAD
2.1 ¿Dónde
cursaste la escuela Primaria?, (si hubo cambios de escuela, menciona los
motivos).
2.2 ¿Dónde
cursaste la educación media? (si hubo cambios de escuela, menciona los
motivos).
2.3 ¿Dónde
cursaste la educación secundaria? (si hubo cambios de escuela, menciona los
motivos)
2.4 ¿Repetiste
alguna vez? ¿En caso afirmativo, qué grado o año? ¿Por qué?
2.5 ¿Cuáles
fueron tus materias favoritas del secundario? ¿Por qué?
¿Cómo fue tu rendimiento académico
en ellas?
2.6 ¿Cuáles
fueron las materias que menos te gustaron en el bachillerato? ¿Por qué?
2.7 ¿Cómo fue tu rendimiento
académico en ellas?
¿Puedes mencionar alguna
experiencia significativa escolar que a tu criterio haya favorecido u
obstaculizado tu proceso de búsqueda vocacional?
ACTIVIDADES
FUERA DE LA ESCUELA…
3.1 ¿Practicas o
practicaste algún deporte? Cuál/es?
3.2 ¿Tienes algún
pasatiempo o hobbie o actividad favorita? Cuál/es?
3.3 ¿Hay algún
tema de la realidad social que te interese especialmente? (por ejemplo:
Deportivos, políticos, económicos, sociales, artístico, culturales, etc.) En
caso afirmativo, menciona cuáles. ¿Realizas alguna actividad respecto a estos
intereses?
3.4 ¿Tienes algún
trabajo o actividad remunerada? En caso afirmativo. Menciona cuál y las tareas
que desempeñas.
3.5 ¿Entre las
personas que conoces de la familia, la escuela, o del barrio o personajes de
ficción, club, televisión, series, ambiente deportivo, etc.) hay alguna con la
que te identifiques por algo en particular? ¿SÍ –NO Por qué?
3.6 ¿Entre las
personas que conoces (familia, escuela, barrio) o personajes de ficción club,
televisión, series, ambiente deportivo, etc.) hay alguna por la que sientas
especial rechazo por algo en particular? ¿SÍ –NO Por qué?
DECISIÓN
4.1 En general,
¿cómo te sientes en los momentos en que tienes que tomar alguna decisión
importante?
4.2 ¿Cómo
definirías tu situación presente frente a la búsqueda o elección vocacional?
4.3 ¿Has pensado
en alguna carrera u ocupación? SÍ –NO. Menciona cuáles aclarando desde cuándo
piensas en ellas y por qué.
|
Carreras/ocupaciones |
Desde
cuándo? |
Por
qué? |
|
|
|
|
ACTIVIDAD 5.4 Relatar: con
base en el trabajo realizado sobre tu autobiografía vocacional, elabora un
video breve (3-5 minutos) que puedas compartir con familiares y amigos o si
prefieres cuéntale a alguien presencialmente, de manera animada y con suaves
gestos acentuadores, el texto que has escrito. Equipo Consultor, Argentina)
(agendavocacional.blogspot.com)
Anexos
BIOGRAFIAS
ANTIFRAGILES.
El Mundo de Medellín destacó la celebración de la ceremonia "La
Noche de los Mejores" en la que el Presidente Juan Manuel
Santos y la ministra de Educación, Gina Parody, reconocieron la excelencia
académica de los mejores bachilleres del país.
El diario aprovechó la ocasión para destacar algunas
historias de estos estudiantes que emprenderán su formación en las mejores
universidades del país, entre quienes se cuenta a Wendy
J. Orozco Rodríguez, quien llegará a Utadeo a cumplir el sueño de estudiar
Biología Marina. El texto señala que ella "pasó por todas
las escuelas cercanas a Minca, un pequeño corregimiento de Santa Marta situado
a 17 kilómetros de la capital...Sus frecuentes cambios no se debían a una mala
conducta sino a su búsqueda por un colegio que le 'pidiera más de lo que podía
dar'...entró al Liceo Samario...En ese ambiente, supo que sólo de su esfuerzo
dependía entonces su futuro y se dedicó a aprender con el sueño de algún día
estudiar biología marina; una carrera que a pesar de tener el mar tan cerca,
sólo podría estudiar en el interior. Ahora, como una de las estudiantes con mejores
puntajes en las pruebas Saber 11, podrá acceder a la oportunidad del programa
Ser Pilo Paga y empacar unos cuantos rayos de sol de su natal Minca para que la
acompañen en los fríos corredores de la centenaria Universidad Jorge Tadeo
Lozano, en Bogotá" (Sic).
Matrícula cero
2022: quiénes podrán acceder y cómo postular - AS Colombia
El
programa de Matrícula Cero está dirigido a los jóvenes de estratos
1,2 y 3 que quieren acceder a programas técnicos, tecnólogos o profesionales en
las más de 63 instituciones avaladas por el
Ministerio de Educación. En este 2022, la entidad mencionó que se dará la
garantía de acceso a la educación a casi 700.000 estudiantes en Colombia.
Además, los beneficiados serán personas entre los 14 y 28 años, que vivan
en una zona que tenga estrato 1,2 o 3 y que no tengan ningún título de
pregrado. Asimismo, quienes se inscriban al programa del
gobierno podrán ser estudiantes nuevos, es decir que apenas empezarán a cursar
la carrera o estudiantes antiguos, siempre y cuando no estén haciendo doble
titulación.
La #MatrículaGratis para los estudiantes más
vulnerables de Instituciones de Educación Superior Públicas ya es política de
Estado y se convierte en el mayor hito en materia de educación en Colombia🇨🇴. ➡️ https://t.co/tGceWQHlxZ pic.twitter.com/RqNqBIyiCM
—
MinEducación (@Mineducacion) January 26, 2022
¿Cómo solicitar el beneficio?
Para
realizar el proceso de solicitud de la Matrícula Cero, el estudiante deberá
inscribirse en una de las 63 instituciones
de educación superior autorizadas por el Gobierno Nacional, allí presentará los documentos requeridos por la universidad
y serán las mismas instituciones quienes se encargarán de autorizar la
gratuidad del semestre enviando la instancia al
ministerio.
Referencias
Manual para ser niño - Gabriel García Márquez - Ciudad
Seva - Luis López Nieves
Estos son los 11 mejores bachilleres de Vichada en 2021
- El Morichal
Ser uno de los mejores bachilleres 2021, se volvió una
pesadilla (diariodelhuila.com)Matrícula
cero 2022: quiénes podrán acceder y cómo postular
Matrícula cero 2022: quiénes podrán acceder y cómo
postular - AS Colombia
Test de orientación profesional - Orientación
Vocacional . (universia.net.co)
RIASEC
Test for Career-Personality Matching (thecareerproject.org)
|
VIDEOS SOBRE
ORIENTACIÒN VOCACIONAL
Escoge
por lo menos dos
(2 ) de los videos que te recomendamos a continuación y escribe las reflexiones que consideres pertinentes. MITOS Y VERDADES EN LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL ·
Ps. Iván D. Cárdenas(Col) ·
PARTE 1 https://youtu.be/GIXgW4w_Ock ·
Ps. Iván D. Cárdenas(Col) ·
PARTE II https://youtu.be/xPtZjoNYoGg ·
Ps. Iván D. Cárdenas(Col) ·
PARTE III https://youtu.be/DUkF9glhfVs
·
Momentos para la Orientación Vocacional .Silvia Inés Carmona
(Ar).
Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=8E95fWbXVuA&t=1442s ·
Antifragilidad y Orientación Vocacional. Orientación Vocacional en Tiempos de Ruido. Diana
Marcela Méndez (Col).
Disponible Orientación
Vocacional en Tiempos de Ruido. Diana Marcela Méndez (Col) - YouTubee encuentres en ellos que puedas aplicar
a tu vida |
Test
de orientación profesional - Orientación Vocacional . (universia.net.co)
sábado, 2 de septiembre de 2023
Segunda carta de Orientación Vocacional /Profesional y Socio Ocupacional
para Estudiantes
en la transición hacia la educación superior
Septiembre 2023
Estimado
estudiante:
Seguramente
habrás escuchado muchas veces, que una buena forma de encontrar tu vocación profesional,
es explorando las cosas que te apasionan y te ocupan gran parte de tu tiempo y
energía en relación con las profesiones u ocupaciones relacionadas con ellas.
Efectivamente
esta es una buena opción en estos momentos en los que necesitas tener criterios
claros que te permitan evaluar todas las opciones que tienes delante de ti.
En este
momento quiero mostrarte otra opción viable para encontrar caminos posibles en
este proceso de toma de decisiones trascendentales para tu vida que consiste en
pensar en cuales campos de necesidades humanas te interesa aportar
profesionalmente.
1.
El primer paso obviamente consiste en conocer cuáles
son estos pocos campos de necesidad del desarrollo de la humanidad en los que podrías
participar profesionalmente.
|
IDENTIDAD |
Subsistencia Protección Afecto Entendimiento Libertad Creación Recreación Participación Comunicación |
2.
La principal necesidad de todo ser humano, consiste en
construir su Identidad. Quien puede llegar a SER en el mundo. Saber que lo que las
potencialidades o actitudes que tiene
y lo que hace, contribuye a realizar
las necesidades humanas no solamente suyas sino de las comunidades a las que
pueda pertenecer.
3. El segundo paso, necesariamente consiste en entender que existen unas
pocas áreas de necesidad humana comunes a todas las personas del mundo independientemente
de la época en que las personas vivirán, o su lugar, región o país de residencia, estas
son:
Subsistencia,
Protección, Afecto, Entendimiento, Identidad, Libertad, Participación, Creación,
Recreación, Comunicaciones.
4. El trabajo profesional es el satisfactor sinérgico por
excelencia porque permite realizar todas las necesidades humanas. Ser Artista, Científico,
Profesional de la salud, Deportista, Economista, Técnico electricista, Constructor, Educador, Comunicador social, Cyber
coach, Influencer, Youtuber,Productor de contenidos, etc; son formas posibles de construir identidad y darle un sentido a la existencia
mediante lo que hacemos en la
cotidianidad, sirviendo a las comunidades a las que decidamos pertenecer.
|
NECESIDADES |
Campos Profesionales |
Profesiones
y ocupaciones |
|
SUBSISTENCIA
|
Ciencias del campo Ciencias de la investigación en salud Ciencias de la Economía Ciencias de la administración. |
·
Agricultura ·
Agronomía ·
Ingeniería de
alimentos.
|
|
PROTECCIÒN |
Ciencias Ambientales Ciencias de la salud Ciencias de la Nutrición Ciencias de la construcción y la urbanización Ciencias de la seguridad social Ciencias de la seguridad nacional y urbana
Ciencias militares |
·
Biología ·
Medicina ·
Enfermería ·
Ingenierías ·
|
|
AFECTO |
Ciencias del comportamiento |
·
Psicología |
|
ENTENDIMIENTO |
Ciencias de la Educación Ciencias forenses Ciencias religiosas |
·
Filosofía ·
Antropología
·
Sociología ·
Psicología ·
Pedagogía |
|
LIBERTAD |
Ciencias Jurídicas Ciencias Políticas |
·
Derecho ·
Politología |
|
PARTICIPACIÒN |
Ciencias de la Sociedad Ciencias Políticas |
·
Sociología ·
Antropología
Social |
|
CREACIÒN |
Artes y ciencias audiovisuales Diseño Literatura |
·
Producción
de Radio, Cine y Televisión ·
Lenguas modernas |
|
RECREACIÒN |
CIENCIAS DEL DEPORTE CIENCIAS TURISMO Y HOSPEDAJE |
·
Educación Física
·
Entrenamiento
deportivo
·
Hotelería y
Turismo |
|
COMUNICACIÒN |
Redacciòn Ciencias audiovisuales y de la Comunicación |
·
Producción
audiovisual |
5. Sin embargo, existen muchísimos satisfactores para cada
necesidad con el siguiente ejemplo podrás entenderlo fácilmente: La sed (Necesidad
de subsistencia) es una necesidad humana que se produce en cualquier tiempo o
lugar, pero existen muchos satisfactores posibles para realizarla. Puedes
acudir al más común y económico:
6. El agua pura como satisfactor
singular (solo sirve para un fin determinado), o puedes hacer uso de otros
satisfactores que aparentemente sirven para la misma necesidad:
7. Las bebidas azucaradas a igual que las bebidas alcohólicas
(pseudo-satisfactores) son falsos
satisfactores de esta necesidad pues el azúcar o el alcohol, absorben el agua
de todas las células del cuerpo y generan como consecuencia, mayor necesidad de
agua.
8. En momentos de desesperación (como las de un náufrago
en medio del mar), se han producido casos en los que las personas toman agua
salada (un satisfactor destructor)
pues obviamente daña rotundamente las células.
9. Un ejemplo de satisfactor inhibidor son las bebidas energizantes que, en situaciones normales
en los que las personas que no tienen una deshidratación severa o un desgaste energético
crítico, pueden actuar como sustancias inhibidoras pue no solamente calman la sensación
de sed, sino también inhiben otra necesidad fundamental como es el hambre
pudiendo producir con su consumo excesivo inclusive desnutrición y otras alteraciones
fisiologías.
10. Un mejor satisfactor sería entonces, el suero oral que
actúa como satisfactor sinérgico
(satisface varias necesidades al mismo tiempo), pues no solo no solo “satisface”
la sed, sino que beneficia equilibradamente todos los órganos del cuerpo.
11. Entender tus proyectos de vida como posibilidades de servir a las
comunidades con el fin de contribuir con su desarrollo humano, te permitirá desarrollar
una visión social muy amplia de posibilidades de estudios profesionales y ocupaciones que a
su vez te facilitaran construir tu papel (identidad de rol) en el mundo social con
base en tus actitudes (esfuerzo), tus aptitudes (habilidades sociales
comunicativas) y todo el apoyo social que puedas tener no solamente de tu
familia sino también de las instituciones creadas para tales fines.
Referencias
https://orientacionagustinfernandez2020.blogspot.com/p/leccion-sobre-el-esfuerzo-anonimo-en-un.html
Domínguez,
Rafael, & Caria, Sara. (2018). Raíces latinoamericanas del otro desarrollo:
estilos de desarrollo y desarrollo a escala humana. América Latina en
la historia económica, 25(2), 175-209. https://dx.doi.org/10.18232/alhe.v25i1.898
El
mundo en rumbo de Colisión] [archivo de Video
https://www.youtube.com/watch?v=o15Te4yPrho
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