Consciencia Actitudinal
¿Qué Necesitas Ser, Tener, Hacer, ¿Dónde necesitas
Estar, Vivir, Viajar,
para construirle sentido a la vida
mediante la educación superior?
[ SER=Tener+Hacer+Estar]
En
el proceso de reflexión con respecto al tema de lo que Necesitas TENER, para construir tus proyectos de
vida, una de las preguntas que no puedes evadir, tiene que ver con las
actitudes frente a la vida y frente a ti mismo. A esto se le llama tener “Consciencia
Actitudinal”.
Tal vez preguntas como: ¿Qué
necesitas tener?, ¿Qué necesitas hacer? o ¿dónde necesitas estar? o ¿hacia dónde necesitas
movilizarte?; puedan ayudarte para convertirte en la persona que necesitas Ser[1].[Recuerda
SER=Tener+Hacer+Estar]
Puede ser precisamente esta alternativa de”
Tener” consciencia[2]
ética, lo que se necesite” ahora ,en
este momento de construcción de proyectos de vida.
3.1 Cosmovisiones (Actitudes generales posibles frente a la vida)
¿Qué
actitudes frente a la vida misma y frente a la sociedad necesitas asumir? (Cosmovisiones).
Seguramente
a lo largo de tu vida, podrás asumir diferentes actitudes que van desde
entender la vida ,como algo muy común y corriente pasando por entenderla desde
el sin-sentido pesimista (nihilista[3]),como
algo que No tiene ningún propósito o sentido, hasta las concepciones más sublimes, idealistas o positivas e inclusive también pueden pasar por tu
pensamiento posiciones que podrían calificarse de utópicas[4]
o muy difíciles de realizar, pasando por una concepción estética, que puede
traducirse como, entender tu vida como “obra
de arte única e irrepetible” en proceso permanente de creación.
3.2 Idealismo Vs Materialismo
Algunas
personas piensan que la vida es un fenómeno sagrado, sublime, trascendental,
milagroso, artístico. También es posible que pienses que, somos además de
materia, alma, conciencia o mente, con un sentido trascendente para nuestras
vidas, un misterio que nos mantiene curiosos y respetuosos ante el fenómeno de
la vida. (Rodolfo Llinás).
Otros
consideran que es, por el contrario, un fenómeno intrascendente vulgar y
ordinario (vulgarización[5])
o que somos simplemente materia y somos el resultado de un azar evolutivo(materialismo[6]).
Sabemos
bien que, algunas personas se quedan en la actitud derrotista[7][3] o nihilista o fatalista[8]
de ver la vida cuando afirman que “ni siquiera vale la pena el esfuerzo” de
vivir , otros asumen un pensamiento materialista,
afirmando que “sin dinero, es totalmente imposible alcanzar sus metas”, por
otra parte los hedonistas[9] (quienes
buscan principalmente el placer) renuncian rápidamente a sus sueños cuando se dan cuenta del
esfuerzo que ello implica o buscan proyectos que requieran menor esfuerzo.
Otros asumen la situación con aparente desinterés o
frivolidad[10] (evadiendo este tipo de reflexiones
trascendentales),de modo que solamente tú, puedes elegir cómo quieres ver la
vida y por lo tanto tendrás que decidir si vale la pena el esfuerzo de vivirla
y asumir el esfuerzo necesario. Esto pues determinará la calidad y cantidad de
esfuerzo que dedicarás a cumplir tus planes, metas y proyectos de vida. ¿Con cuales actitudes , decides tu,
afrontar tu vida?
ACTIVIDAD
3.1:
Escribe un párrafo dando respuesta a estas preguntas. ¿Qué necesitas tener?, ¿Qué necesitas hacer? o ¿dónde necesitas estar? o ¿hacia dónde necesitas
movilizarte para convertirte en la persona que necesitas Ser? [Recuerda SER=Tener+Hacer+Estar]
ACTIVIDAD 3.2 Escribe un párrafo que
describa la relación que puedes encontrar entre tus formas de ver la vida
(cosmovisiones) y el desarrollo de tus trayectorias y proyectos de vida. Ej:
Soy hedonista cuando…
·
Derrotismo:
·
Frivolidad:
·
Hedonista:
·
Idealismo:
·
Materialismo:
·
Nihilismo
o
fatalismo:
·
Vulgarización:
Soy
vulgarizador cuando…
Ps.Amilkar A. Brunal
RESEÑA
Ps. Msc Amilkar A. Brunal
Se entiende aquí la Orientación Vocacional y Socio-ocupacional, como un Proceso de asesoría pedagógica al fenómeno
existencial: “Búsqueda de sentido de la vida en general y de la escolaridad”
en particular , en función de la construcción social de proyectos de
vida académicos en relación con la vida laboral.
Se enmarca en el conflicto ético-existencial [Deber
SER (Tener+Hacer+Estar/Convivir) Querer Ser, expresado
como “sueños” (estudiados en profundidad por las teorías del deseo conflicto
realizable mediante la construcción del Poder SER social(Tener+Hacer+Estar/Convivir)]
lo cual implica una postura moral particular entre la valoración
sub-convencional mínima y la post-convencional máxima.
Requiere de procesos psicopedagógicos tales como el desarrollo de
la conciencia perceptual plena autodeterminada (Conciencia actitudinal/
conciencia emocional) y en algunos casos de la “resiliencia
emancipadora”, (capacidad de recuperación ante situaciones adversas,
mediante la construcción de propósitos sociales éticos, ecológicos y solidarios
trascendentales) y la antifragilidad.
Esta tarea transicional se constituye mediante acciones pedagógicas orientadas
a identificar aptitudes, cosmovisiones y actitudes profesionales al mismo tiempo
que favorecer el óptimo desarrollo de las potencialidades del ser humano en
todas sus dimensiones existenciales: Ser= Tener+Hacer+Estar /Transitar);
desarrollo que se manifiesta en proyectos académico-laborales (estructurados en
trayectorias de vida transicionales) con criterios éticamente auto-determinados
o auténticos (Hansen,2005), sostenibles y socialmente comprometidos.
Dicho proceso pedagógico, promueve la reflexión
existencial identificando tres clases de recursos potenciales:
1. Intra-personales: Aptitudes
y Actitudes (Vocación, Disciplina, Motivación), relacionadas con las
trayectorias de vida profesional
2. Interpersonales: Familia y Comunidad
educativa.
3. Institucionales: Organizaciones
gubernamentales y/o no gubernamentales.La pertinencia de este proceso
pedagógico (que puede tener lugar en cualquier momento del ciclo vital) suele
resultar mayor durante los fenómenos transicionales relevantes propios de las
trayectorias académicas y sociales(Orientación Transicional).
Carta
de orientación vocacional
DIARIO
PARA LA ORIENTACION VOCACIONAL/PROFESIONAL : Carta Vocacional N° 2
DIARIO
PARA LA ORIENTACION VOCACIONAL/PROFESIONAL : Carta Vocacional N° 4
DIARIO
PARA LA ORIENTACION VOCACIONAL/PROFESIONAL : Carta vocacional N° 5
Anexos
https://diariovocacionalprofesional.blogspot.com/2025/07/talleres-orientacion.htm
DIARIO
PARA LA ORIENTACION VOCACIONAL/PROFESIONAL : LA CARTA A GARCÍA. (1899) Elbert
Hubbard
[1]
SER=Tener+Hacer+Estar
[2]
Los
términos conciencia y consciencia son
conceptos que hacen alusión a ideas diferentes. Según la Real Academia Española
de la Lengua, .Con respecto a su referencia al sentido moral, usamos
exclusivamente el término "conciencia". En este texto cuando hablamos
de su significado intrapersonal utilizamos el término “Consciencia” en relación con las percepciones de sí mismo (EJ. Debilidades, oportunidades,
Fortalezas y amenazas).
[3]Nihilismo: Pensamiento referente a considerar que
la vida no tiene sentido
[4] UTOPIA: 1. f. Plan, proyecto, doctrina o sistema
deseables que parecen de muy difícil realización.2. f.
Representación imaginativa de una sociedad futura de características
favorecedoras del bien humano.
[5]
Hacer vulgar o común algo. Darse al trato y comercio de la gente del vulgo, o portarse como ella.
[6]Materialismo: Dar un alto valor económico a las necesidades
axiológico existenciales
[7] Derrotismo: Actitud de derrota anticipada frente a las
circunstancias de la vida (desesperanza aprendida).
[8]Fatalismo: Manera de pensar que considera que la realización de todas las necesidades
axiológico existenciales, es imposible por
estar sujetos a una fuerza superior que rige el mundo, y que es imposible
cambiar el destino.
[9]Hedonismo: Tendencia a la búsqueda del placer y el
bienestar en todos los ámbitos de la vida.
[10]
Frivolidad: Evadir o ignorar discusiones existenciales trascendentales frente
a la realización de las necesidades axiológico existenciales.
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