EL CAMINO HACIA LA EDUCACIÒN SUPERIOR
Estimado
estudiante que culmina la educación Media ( grado 11ª)
Si al terminar la educación media (grado 11ª), se
encuentra dentro de tus opciones o proyectos de vida, continuar por convicción,
vocación(actitud) y aptitud, hacia un campo de conocimiento académico profesional en la
educación superior, (en los niveles
técnico, tecnológico o universitario), te interesará tener en cuenta
los siguientes aspectos:
Desde pequeño
has escuchado la pregunta: ¿Qué quieres Ser
cuando seas grande?, Pregunta aparentemente sencilla en la infancia, a la
que muchos respondíamos ingenuamente: “médico, policía o bombero”. Las
profesiones que siguen siendo populares o de gran demanda alrededor del mundo. Pero el mundo está cambiando mucho rápidamente, sobre todo, debido a
esta situación de pandemia del 2020.
Sin embargo,
cuando estas cerca de la edad adulta empiezas a entender que, para responder
apropiadamente esta pregunta, necesitas como requisito previo, responder varias
preguntas como: ¿Qué quiero Tener,
¿qué quiero hacer?, ¿Dónde quiero estar, vivir o hacia dónde quiero viajar?,o
¿Qué experiencias quiero tener?
Las personas
que te rodean: familia, amigos, maestros y hasta los vecinos, se apresuran a
opinar acerca de lo que tú debes hacer, lo que deberías tener y donde se supone
que deberías estar en determinados momentos de tu vida. [Deber Ser].
EL “DEBER SER SOCIAL”. Siete (7)
características deseables de los proyectos de vida con compromiso social
La sociedad en
pleno (Gobierno, familia, escuela, amigos, etc.) espera que tu construyas
proyectos de vida, que cumplan con las siguientes características:
1. Proyectos Éticos: La Ética es la preocupación por las
consecuencias que nuestras acciones tienen sobre otros, es un fenómeno que
tiene que ver con la aceptación del otro y pertenece al dominio del amor.”“El sentido de lo Humano. Humberto
Maturana
Acordes con altos desempeños morales (Resumidos en los
principios de la ética amerindia tradicional de: No mentir, No robar y no estar
ocioso) que resultan de vital importancia tanto en las circunstancias
cotidianas de las relaciones interpersonales, como en las situaciones laborales
mediadas por la ética profesional, evidenciados en la honestidad en las
relaciones profesionales-comerciales con la comunidad.
2.
Por otra parte, también se espera que tus proyectos sean:
Estéticos. “La Vida como obra de arte”, proyectos
únicos e irrepetibles que guarden cierta armonía con el contexto social en el que
se desarrollan.
3.
Proyectos Económicamente
Sostenibles. En
este contexto la sostenibilidad de los proyectos de vida (a largo plazo) está determinado
en gran manera, por su relación con
las necesidades de la comunidad en la cual se desarrollan (Subsistencia, Protección, Afecto, Entendimiento, Participación,
Recreación, Creación, Libertad, Comunicación, Identidad). De manera que se proponen
bienes y servicios que son del interés continuo de un buen grupo de personas
del sector al que están dirigidos.
Por otra parte, la
sostenibilidad se relaciona directamente con Tener un alto nivel aptitudinal (calidad y calidez) reconocido
socialmente (habilidades, aptitudes, aprendizajes) y el HACER actitudinal proactivo (actitudes positivas frente a un campo
de desempeño establecido) en un espacio
social (ámbito laboral/ Estar) en el cual se reconozca el valor económico y
social que ello implica, con el fin de poderse dedicar a ello durante un tiempo
relativamente prolongado.
No es suficiente tener un alto nivel
aptitudinal y Actitudinal, sino también “Estar”
en el lugar en donde estas habilidades y actitudes son valoradas.
Recomendación para la vida:
“Estar donde necesites estar, con los
recursos necesarios
en el momento oportuno y con la mejor
actitud,
para conseguir honestamente lo que
necesites,
haciendo el esfuerzo necesario”
A.
Brunal
4.Proyectos
determinados por ti mismo(a), por tus propias convicciones y no por
satisfacer a tu familia, escuela, amigos o vecinos. En algunos casos
encontramos estudiantes que por satisfacer los intereses de sus familiares
(quienes generalmente financian dichos proyectos), cursan carreras
profesionales que finalmente cuando se independizan de sus familias, las dejan
inconclusas o inclusive aun después de titularse no ejercen
dichas profesiones generando algún grado de “frustración vocacional[1]”.
También es deseable, que tus proyectos
sean:
5.Sinérgicos[2],esto quiere
decir que te permitan realizar simultáneamente las necesidades de Identidad (Quien puedo Ser), Entendimiento personal y del mundo
social, Subsistencia-Protección
Social, Afecto, Libertad, Participación
en las diferentes áreas del mundo social, Creación
(Artística,Cientifico-tècnica, Literaria, etc.)Recreación y Comunicación).
Obviamente no parece un proceso fácil, pero es mucho más difícil repartir el
valioso y escaso tiempo vital en proyectos diversos y en ocasiones
incompatibles.También es muy deseable que tus proyectos de vida sean:
6. Proyectos Solidarios (que tengan en
cuenta que vivimos siempre en comunidad y dependemos de ella al igual que ella
de nosotros: «No el Hombre, sino los hombres
habitan este planeta. La pluralidad es la ley de la Tierra» Hanna Arendt .La
vida del Espíritu
Finalmente
también se espera que tus proyectos sean : 7. Ecológicos considerando que resulta fundamental dar prioridad al
respeto por el medio ambiente y la vida misma, en todas las acciones humanas de
“producción comercial” Éstas deberían considerar de manera prioritaria los
efectos de dicha producción en los ecosistemas indispensables para la
producción y la vida, sin olvidar las condiciones que tendrán que enfrentar las
próximas generaciones.
De tal modo
que, no siempre lo que otros esperan de ti, coincide con lo que tú quieres ser.
A esto se le conoce como el conflicto existencial [Deber Ser-Querer Ser] el
cual puede ser resuelto en el “Poder ser”: Entre
“hacer lo que se quiere” (deseo) y “hacer lo que se debe” (moral),está la
alternativa de “hacer lo que se puede” (necesidad).La necesidad es del orden
del poder y la producción.Ballester
El Poder Ser.
Construcción de Sentido de Vida
Ser artista, científico, deportista, economista,
electricista, constructor, educador, comunicador social, etc; son formas
posibles de construir identidad y darle un sentido a la existencia mediante lo
que hacemos en la cotidianidad, sirviendo a las comunidades a las que decidamos
pertenecer. Un
gran maestro (Nicolás Buenaventura en su texto: “Él debe” y ”Él puede[3]”), nos
recuerda que entre “Él debe y él puede” es siempre mejor escoger “Él puede”, es
decir, entender la necesidad como “poder” y no como carencia.
ACTIVIDAD 2.1 Revisa el video. ”El Ladrón de Sueños”
disponible en https://www.youtube.com/watch?v=Ub_9-KLQ1wI y Escribe un párrafo respondiendo las
siguientes respuestas 1. ¿Cuál es el sueño más importante que quieres realizar
en la vida?
2. ¿Dónde te gustaría
vivir cuando seas adulto?
3. ¿Qué crees que
necesitas tener para poder cumplir tus sueños o proyectos en la vida?
4. ¿Cuál profesión te
gustaría tener?
5. ¿Qué te gustaría hacer con tu profesión?ACTIVIDAD 2.2 Revisa el artículo: ¡Conoce las principales profesiones del futuro que ya son tendencia!
Disponible en https://blog.hotmart.com/es/profesiones-del-futuro
Escoge tres profesiones que te podrían interesar y
explica en tus propias palabras en que consiste cada una de ellas. Puedes hacer
un video breve para compartirlo con amigos y familiares.
ACTIVIDAD 2.3 Cuales países del
mundo te gustaría visitar. Escribe tres de ellos y explica por qué te gustaría
conocerlos.
[1]
La frustración Vocacional. Luis
Alejandro Núñez (Costa Rica). La
frustración Vocacional. Luis Alejandro Nuñez(Costa Rica) - YouTube
[2]Sinergia: Acción de dos o más causas cuyo efecto es superior a la suma de los efectos
individuales. (El todo es más que la suma de las partes).
Satisfactores sinérgicos: los
mejores. Por el modo en que satisfacen una necesidad, simultáneamente
contribuyen a la satisfacción de otra. “Mi ejemplo predilecto es la lactancia
materna. Un biberón sólo es un satisfactor singular, ya que sólo satisface la
subsistencia. Darle el pecho al bebé le satisfaría la subsistencia, la
protección, el afecto y la identidad”. Manfred Max-Neef.
[3] Buenaventura, N. (1). El cuento
del PEI. Magazín Aula Urbana, (2), 15. Recuperado a partir de https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1387
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